南通师范高等专科学校

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成才报国/南通师范高等专科学校

2008年5月，中共中央第三代领导核心、原国家主席江泽民同志为我校欣然挥毫题词“成才报国”。

学校创办百余年来，秉持“坚苦自立、忠实不欺” 的校训，弦歌不辍且代有发展，文化积淀丰赡，教学成果斐然，优秀人才辈出；先后培养了5万 多名毕业生，为社会输送了大批优秀人才，享有“红色师范”、“教师摇篮”的美誉。曾经荟萃了王国维、陈师曾、朱东润、李俊民、江树峰等一代名师，涌现出以 刘瑞龙(刘延东国务委员父亲)为代表的无产阶级革命家与革命志士，以顾秀莲副委员长为代表的各级党政领导干部，以化学家袁翰青院士、数学家严志达院士为代表的诸多知名专家学者，以儿童教育家李吉林为代表的一大批教育 家、教育专家和教学能手。据不完全统计，该校有80位校友成长为特级教师，占南通籍特级教师近一半，在已评出的100位“江苏省人民教育家”培养对象中有 8位是南通高师的校友，在15位江苏新生代苏派小学教学名师中有6位是南通高师的校友。

学校概况/南通师范高等专科学校

学校规模

学校现有南通、海门、三里墩、新城四个校区，新校区一期工程建成后校园占地面积411.75亩，校舍建筑面积14.95万平米。设有学前教育系、人文系、数理系、外语系、音乐系、美术系、体育系、信息技术系和基础教学部9个教学机构，开设学前教育、小学教育、语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、体育教育等8个师范专业，以及商务英语、商务日语、旅游英语、计算机应用、装潢艺术设计、电脑艺术设计等6个非师范专业。全日制在校学生总数4006人，其中，师范专业学生3472人，非师范专业学生534人，省、市免费师范定向生1056人。为进一步提升办学层次和社会服务能力，学校从2014年起在学前教育专业、小学教育专业领域与南通大学合作举办“3+2”专本分段培养项目。另外，学校作为国家、省、市三级教师培训基地，及南通市中小学教师研修中心挂靠单位，承担中小学、幼儿园教师和校长职后培训的组织和管理工作，常年承担各级各类教师培训约10000人次。

师资队伍

学校现有教职员工396人，专任教师301人。其中，教授12人，副高职称教师116人，高级职称教师占专任教师的42.52%；具有硕士学位者91人（含在读），占专任教师的30.23%。多年来，建设了一支数量充裕、充满活力，以各级学科带头人、骨干教师、教坛新秀为主体的人才梯队；在各个学科和专业领域，培养了市级以上（含市级）学科带头人、骨干教师23人，校级以上教学名师7人，省“333”、市“226”人才培养对象20人，在教育教学、科研、管理等方面取得标志性成果的专家型教师10多名；形成了语文、历史、教育学等3个省高师学科建设基地，培育了多个优秀教学团队。

发展规划

高等教育大众化

师范院校综合化

小学师资本科化

夯实专科基础、前瞻本科培养

从百年师范名校向新型师范院校实现华丽转身

到2020年，力争建成在国内外有影响的现代化、高水平、开放型教师教育基地、教育科研基地和实用型人才培养基地，确立为中长期的发展目标。

部门机构

党委办公室

校长办公室

纪检监察室

人事处

教务处

学工处

科研处

招生就业处

培训处

后勤处

财务处

工 会

团 委

三里墩管理办公室

学前教育系

人文系

数理系

外语系

信息技术系

音乐系

美术系

体育系

基础教育部

继续教育中心

现代教育技术中心

图书馆

南通市中小学教师研修中心办公室

学报编辑部

学前教育研究所

初等教育研究所

南通教育文化研究所

校园文化/南通师范高等专科学校

校训

艰苦自立 忠实不欺

（源自我国近代杰出的爱国主义者，著名实业家、教育家，通州民立师范学校创校人张謇1903年4月27日《总理开校演说词》）

校歌

校歌（1903年）

F调 4/4 张謇词

沈心工曲

狼之山 青迢迢，江淮之水 朝宗遥。

风云开张师范校，兴我国民此其兆，

民智兮国牢，民智兮国牢，民智兮国牢，

校有誉兮千龄始朝。

三业精神

智民兴国、立己达人的崇业精神。

沉毅勇为、自强不息的创业精神。

中西贯通、知行并进的敬业精神。

文化特质

艰苦奋斗、办学不辍的实践品质

崇尚进步、一意进取的开放传统

追求真理、救亡图存的爱国情怀

首重道德、行为世范的人格精神

强学力行、博见精思的教育理念

办学特色

塑人格

强技能

重实践

展个性

师范精神

首重道德，立己达人的教育情怀；

强学力行，博见精思的教学理念；

学术先导，扎根实践的研究品质；

精细高效，着眼发展的管理策略；

内功至上，追求卓越的价值取向。

招生就业/南通师范高等专科学校

南通高等师范学校系中国著名实业家、教育家张謇先生于1902年创建的全国*所师范学校，也是中国*所创办五年制师范教育的高等专科学校，以培养、培训基础教育和幼儿园师资及其他适应社会发展需要的高素质人才为主要任务，是同类学校中**骨干教师培训基地。设有文科、理科、英语、学前、音乐、美术、体育等7个师范类专业和商务英语、商务日语、旅游英语、装潢艺术设计、计算机应用技术、电脑艺术设计等6个高职类专业。百年辉煌的办学历史，厚实丰赡的文化积淀，使本校毕业生不仅具备良好的人文品质和超拔的职业素养，而且具有广泛的适应能力。

历史沿革/南通师范高等专科学校

学校前身

南通师范学校

光绪二十八年（ 1902 年）正月，张謇向清两江总督刘坤一提议在南通地方创

办公立师范学堂，但他的提议却遭到一些官僚的阻挠、反对，于是他召集范当世、沙元炳等地方士绅讨论，毅然决定自办师范学校。三月，张謇以通州（今南通）城东南千佛寺废址为基础，把自己办大生纱厂应得的酬劳拿出来作为建校资金，建筑校舍。五月，刘坤一正式批复学校“准予立案”。学校初名“通州民立师范学校”，张謇亲任总理（民国后称校长）。

通州民立师范学校是我国*所独立设置的师范学校，与南洋公学附设师范院、京师大学堂附设师范斋一同被公认为中国师范教育肇始的三大源头，因而在中国近代教育史上具有重要的地位。

光绪二十九年四月初一（ 1903 年 4 月 27 日 ），学校正式开学。当天，张謇在校内揭示《总理开校演说词》，后来他把其中“坚苦自立、忠实不欺”八字作为校训，要求师范生学会为“经师”、为“人师”。

建校时，学校占地 41 亩，校舍 500 余间。设有师范四年制本科、两年制简易科和一年制讲习科，培养不同层次的师资人才，以适应地方教育发展的需要。同时，为造就各种地方建设人才，学校曾

先后附设测绘科、农科、土木工科、蚕科，为南通地方职业技术教育的发展打下基础。学校先后聘请 8 名日籍教师和以国学大师王国维、绘画大师陈师曾、教育家江谦为代表的一流师资到校任教。为辅助各科教学，配合学生学习知识， 1905 年学校建成附属博物苑（今南通博物苑前身），供博物、历史和理化课教学之用， 1906 年学校建成附属小学，供师范生进行教育实习。

1912 年民国创立，因学校“开全国之先河”，“规模宏大，成绩昭着”，江苏省公署改其为“江苏省代用师范学校”（即代用为省立师范）。 1921 年，改称“江苏省*代用师范学校”。期间，由于办学经费由江苏省补助，办学规模得到进一步发展，在校学生由几十人发展到四、五百人。 1922 年，为研究和试验乡村教育，学校在南通县近海创设附属垦牧乡高等小学（第二附属小学）。 1923 年 8 月，遵“壬戌学制”，师范部改设高中师范科及初中。

1927 年，南京国民政府在江、浙地区试行“大学区制”，取消“代用”，并规定师范不得单设。学校遂恢复私立，改称“私立张謇中学”，招收初中及高中师范科学生，同时组织校董会，决策学校办学， 1929 年又改称“私立通州师范学校”。

抗日战争全面爆发后， 1938 年 3 月，日寇登陆南通，学校被毁。为保持民族气节，维系教育命脉，广大师生迁往位于东南沿海的第二附属小学坚持敌后办学，至 1946 年迁回南通城，这一时期习称“侨校”。 1945 年抗战胜利后，在 张季直 先生手创教养事业复兴委员会和大生纱厂支持之下，学校在惨遭日寇践踏、破坏的旧校址重新兴建校舍，完成了复校重建工作。

1949 年 2 月，南通城解放，从此学校获得了新生，办学规模和层次都获得质的飞跃。 1952 年学校改为公立，并作为江苏省重点配备的学校之一，专向发展师范教育，初中部并入南通商益中学（即今南通市启秀中学），校名改称“苏北南通师范学校”。 1953 年，江苏建省，遂改称“江苏省南通师范学校”。 1958 年，与南通女子师范学校合并。为教育发展的新形势，学校先后增设简师、初师、幼师和音乐、体育专业。

1966 年后文革十年期间，学校正常教育受到破坏，领导、教师横遭迫害，校舍被占用，校名曾改为“南通市师范学校”，一度只办初、高中及工农兵学员班。

十一届三中全会以后，学校进入了办学发展的黄金时期，尤其是在二十世纪八、九十年，学校秉承“勇为天下先”的开拓精神，积极探索适合中国国情的现代教师教育模式，成为我国中等师范学校教育教学改革的先行者。 1984 年，经江苏省人民政府批准，南通师范学校在全国最早创设培养专科程度小学教师的五年制师范教育，并且在学制改革、学科建设、课程建构等方面，于中等师范教育领域之中，创造了诸多全国“*”，其改革成果为我国中等师范学制改革提供了成功的范例，为丰富师范教育改革作出了一定的贡献。学校的改革实践与经验受到有关方面的热情关注和高度评价。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》曾多次报道学校的改革成果， 1986 年学校的教育录像作为我国中等教育的典型在第 40 届国际教育大会上交流放映。 1988 年 6 月受到国家教委的首批表彰， 1991 年至今一直是“江苏省文明单位”，此外还曾荣获“全国语言文字工作先进集体”、“江苏省教育科研先进集体”，“江苏省德育先进集体”和“江苏省科技特色学校”等光荣称号。 1995 年春李岚清副总理来校视察，在观看了五年制师范生职业能力汇报后，十分高兴地发表即席讲话，称赞学生“后生可喜”，并希望南通师范培养出更多、更好的适应素质教育需要的优秀教师。

南通女子师范学校

光绪三十一年（ 1905 年）十二月，本着“女子教育不可无师，与国民教育尤须有母”的认识，由张詧私人捐资购买南通城东柳家巷陈氏老宅，张謇及地方乡绅集资捐助，共同创办起通州公立女子学校。学校由张詧任总理，张謇任协理，并聘请近代著名女诗人范姚蕴素担任校长。光绪三十二年（ 1906 年）三月，刊布校章，招生开学。十一月，学校改为“通州公立女子师范学校”，设有师范四年制本科和初、高两等附属小学。

通州公立女子学校和师范学校是近代教育史上由中国人自己创办的最早的女子学校之一，而至 1907 年清王朝颁布《奏定女学堂章程》之前，公开创办女学是被明令禁止的，因此，通州公立女子学校和师范学校的创办可谓是开风气之先。

光绪三十三年（ 1907 年）二月，因学校学生人数增加，校舍不敷使用，张詧又筹款购买南通城北珠媚园旧址建筑新校舍，宣统二年（ 1910 年）二月迁入。

民国成立后， 1912 年 5 月，改通州为南通县， 11 月，县议会决定将学校改归县立， 除原有经常费外，其他开支有南通县公署在教育经费中划拨，遂改称“南通县立女子师范学校”。 1913 年 8 月，张謇出资在校内附设女工传习所，聘请近代刺绣大师沈寿任主任，培养出一批刺绣人才，发扬了中国刺绣艺术。 1914 年 10 月， 张杨 夫人捐资 在校内建成附属幼稚园。 1920 年 5 月，因附属小学办学规模扩大，张謇、张詧出资在南通城南段家坝购地建筑校舍， 1921 年 2 月师范部迁入，珠媚园校舍归附属小学使用。 1923 年 8 月，遵“壬戌学制”，师范部改设高中师范科和初中。 1924 年 7 月，经南通县教育局同意，将北土山小学划为附属小学分校，供师范毕业生从事乡村教育实习。 1926 年 4 月，为纪念创校二十周年，学校毕业校友捐资在段家坝校址旁创办纪念小学一所，赠送母校。学校仿美国乡村小学样式，重点研究小学单级教学，以使参与实习的师范生毕业后能适应乡村教学需要。

1938 年日寇占领南通城后，学校坚持敌后办学，辗转大江南北，先后迁金沙、上海、如东丰利和四安县办学。 1943 年 5 月，因日寇清乡大扫荡，学校疏散停办。同时， 1942 年 5 月以后，日伪占领下的南通在珠媚园校址续办南通县立女子师范学校，以解决失学在家的学生就学问题。抗战胜利后，由南通县政府接收，恢复南通女子师范学校办学。

1949 年南通解放后，学校改称“苏北南通女子师范学校”， 1953 年改称“江苏省南通女子师范学校”。 1952 年 9 月，为适应小学、幼儿园师资需要，增设师范速成班和幼儿师范科，同时初中部与南通崇英中学合并组建南通市*初级中学（即南通市*中学）。 1958 年 5 月，与江苏省南通师范学校合并，原附属小学，改为南通师范学校第二附属小学。

清朝末年，康梁变法，废科举、兴洋务、办学校。为推广“癸卯学制”，适应教育变革，地方政府和开明乡绅开始着手创办师范教育，培养师资。光绪三十二年（ 1906 年），海门直隶厅同知（县长）梁孝熊在县治茅镇东首的文庙（即孔庙）内厅举办“县立师范传习所”，学制 8个月～ 1 年。同年，海门乡绅顾中一在县署东文昌宫创办“民立师范学校”，聘请地方新知人士沈书生担任校长。这两所师资培训机构的创办成为海门进行师资培养的先声。

1912 年民国成立后，地方知名人士、国会议员茅祖权等在孔庙续办“师范讲习所”，次年，收归县立，改为“海门县甲乙种师范讲习所”，学制 1 ～ 2 年。 1917 年学校改名为“海门县单级师范学校”，培养适应乡村教育的复式教学师资，一年后学校停办， 1920 年又复办。至 1922 年，学校改为“海门县立师范学校”，学制三年， 1930 年再改为“海门县乡村师范学校”。 1934 年起再度停办。在那个风雨飘摇的年代，从“县立师范传习所”到“乡村师范”，学校多次停办，实际办学时间不足 28 年，但仍然为祟明、海门、启东等地培养了 600 多名师资。许多毕业生在中国共产党的领导下，早在抗日战争时期就参加了革命，为新中国的成立和社会主义建设作出了贡献。

1949 年海门解放，人民政府接收了旧学校，废除了旧教育制度。为适应飞速发展的文教事业形势， 1951 年 8 月，海门县人民政府决定，并由南通行政区专员公署报请苏北行政公署批准，正式创办新的师范学校，取名为“苏北海门初级师范学校”，承担启、海、通、如、祟（祟明） 5 县小学师资的培养任务。初师阶段，学校为 5 县培养了 1100 多名师资。 1956 年 5 月，江苏省教育厅决定将学校由初级师范学校升格为中等师范学校， 8 月，学校改名为“海门县师范学校”，招收初中毕业生，学制 3 年。 1960 年，学校被评为江苏省先进单位。 1962 年，国家经济面临困难，学校奉命停办。

1972 年，南通地区革命委员会为解决南通地方农村学校师资存在的问题，决定报请省革命委员会教育局批准复办海门师范学校，学校隶属南通地区。 1979 年 5 月，学校正式定名为“江苏省海门师范学校”，为省属全日制中等师范学校。学校招收初中毕业生，学制 3 年。除普师专业外， 1976 年 9 月起，学校增办音乐、体育、美术 3 个专业。 1996 年 9 月起，学校试办五年制大专班， 1999 年起，全面启动五年制大专学历教育。 2000 年，学校创办了以海门师范早期领导人、*中共海门支部创立者张冠今的名字命名的附属中学——南通市冠今中学。 2003 年，学校设立非师范五年制高职专业， 9 月，首批招收办公自动化、商务英语、装潢艺术设计专业学生。

合并时期

2005 年5月，经江苏省教育厅批准，由江苏省南通师范学校和

江苏省海门师范学校合并组建南通高等师范学校，同时增挂江苏教育学院南通分院的牌子。

2008年5月，中共中央第三代领导核心、原国家主席江泽民同志为我校欣然挥毫题词“成才报国”。

学校领导/南通师范高等专科学校

党委书记：黄建辉

校长、党委副书记：丁兆雄

副校长、党委委员：陈情、潘健、孙国春、都樾

副处级职员、党委委员：石俊元

信息来源：学校网2014年9月信息

学术研究/南通师范高等专科学校

南通教育文化研究所

有藏书37.56万册，可供远程访问的各类文献资料数据库25个。

学科建设/南通师范高等专科学校

五年制师范教育

学前教育专业

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。主要学习学前教育方面的 基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。培养目标为：1．掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿同 课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；3．具有编制具 体教育方案和实施方案的初步能力；4．熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；5．了解学前教育理论的发展动态；6．掌握文献检索、资料查询的基本方 法，具有初步的科学研究和实际工作能力。

课程设置：开设政治、文选、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育等10门基础课程（高中）；开设思想道德与法律基础、马克思主义原理、社会学、大学英语、大学语文、现代汉语、中国文化概论、人文社会科学基础等8门通识教育课程（大学）；开设书法技能、语言实践、写作、信息技术基础、现代教育技术、乐理与视唱练耳、琴法、舞蹈、美术等9门技能课程；开设教育科研方法、幼儿发展心理学、幼儿教育学、幼儿卫生学、幼儿文学、幼儿园管理、课程与游戏、幼儿园环境设计与玩具制作，包括开设幼儿语言教育、幼儿数学与科学教育、幼儿健康教育、幼儿艺术教育、幼儿社会教育等5门教育活动设计与指导在内的14门专业课程；开设通识素养类选修、教师专业类选修、艺术与体育类选修、职业规划、指导类选修等4门选修课程；开设军训与国防教育、劳动技术、教育实践、毕业设计、社会实践等5门实践活动课程。

小学教育专业（文科方向）面向基础教育，培养小学语文、社会等文科课程教师， 培养目标为：1.热爱祖国，热爱小学教育事业和社会主义建设事业，有良好的道德和正确的教育思想；2.掌握小学教育所必需的基础理论和基本知识，特别要在 文科方向，即语文、政治、历史等方面具有较为扎实的知识素养和能力素养，并具有一定的自然科学方面的知识；3.具有较强的教育教学能力和教育科研能力，能 胜任小学语文教学，并能兼教小学其他一两门课程，有熟练的教育教学基本技能，能从事小学语文教学的实验并能撰写教育教学论文；4.有较强的计算机操作能力 和外语应用能力；5.有从事社区管理、文秘、宣传等其他工作的能力；6.具有良好的心理素质和较强的审美能力，热爱劳动，身体健康。

课程设置：政治、思想道德与法律基础、马克思主义原理、文选、现代汉语、写作、语言实践、大学数学、大学英语、物理、化学、生物、历史、地理、音乐、美术、体育与健康、信息技术基础、品德发展等19门同时教育课：开设教育学、心理学、课程与教学论、教育技艺训练、书法技能、形体礼仪、现代教育技术、班队管理技术、教育科研方法、小学语文教学与研究、小学品德与生活（社会）教学与研究等11门教师教育专业课；开设阅读指导、古代汉语、形式逻辑、中国古代史、儿童文学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、江苏地方文化、人口资源与环境、社会学、现代科技概论、中国近现代史纲要、文献学等17门专业方向必选课；人文素养与科学素养类、教学理论与技能类、艺术与体育类、职业规划与就业指导类等4门公共任选课；开设军训与国防教育、劳动技术、教育见习、实习、研究性学习（毕业设计）、社区服务与社会实践、社团活动等5门实践活动课程。

小学教育专业（数 学与科学方向）办学历史长，底蕴深厚，经验丰富，师资强大，学科教学水平高，教学质量过硬，在省内外具有较高的知名度和美誉度。本专业培养德、智、体全面 发展，掌握数学基本理论知识和小学教育专业技能，具备小学教育教学研究能力，能够胜任初等教育数学、科学教学的师资。着重抓以下几个方面的落实：扎实的专 业技能，宽广的知识面，较强的创新能力和良好的综合素质。毕业生除可以从事初等教育数学、科学等学科的教学工作外，也可从事教育科研、文秘、社区管理等方 面的工作，就业的面比较宽。毕业生就业率达95%以上，受到用人单位好评。课程设置: 五年制师范教育（数学与科学方向）开设包括政治、语文、数学、英语、信息技术、中国通史等在内的16门通识教育课；开设包括教育学、心理学、小学数学教学与研 究、小学科学教学与研究在内的11门教育专业课；开设空间解析几何、数学分析、高等代数、概率与统计、初等数论、计算机辅助教学软件设计、普通物理、生命 科学导论、人口资源与环境等课程在内的13门学科专业课。另还开设各类选修课程。

中文与社会方向开设包括政治、语文、现代汉语、中国通史以及信息技术在内的16门通识教育课；开设包括教育学、心理学课程与教学论、教师口语、教育科研方法、小学语文教学与研究、小学品德与生活教学与研究等在内的11门教育专业课；开设古代汉语、形式逻辑、写作、儿童文学、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学以及文学概论等课程在内的14学科专业课。另还开设各类选修课程，以及各类实践活动课程。

文秘专业开设政治、外语、职业指导、音乐、体育、美术等公共必修课，开设现代教育技术、教育学、班队管理、信息技术、小学语文教学法等教育专业课程；开设中国古代文学、外国文学、文艺理论、古代汉语、中国文化、应用写作等学科专业课；另外根据文秘专业的特点，在专科段还开设了秘书学概论、文秘实务、档案管理、商务法学、办公自动化管理及应用等文秘专业课程。

英语专业开设包括政治、语文、数学、历史、信息技术、中国通史等在内的16门通识教育课；开设教育学、心理学、班队管理、教育科研方法、电化教学以及小学英语教学与研究在内的9门教育专业课；开设综合英语、阅读、语音、英语视听、翻译、英美概况以及英语写作等12门学科专业课；另还开设各类选修课程，以及各类实践活动课程。

美术专业开设政治、文选与写作、数学、微机基础、历史以及地理等11门通识教育课；开设教师口语、心理学、教育学、美术教学概论等教育专业课；开设素描、色彩、平面设计、立体设计、水彩画、中国画、速写、版画、油画、装饰画、书法、中外美术鉴赏、艺术概论等15门美术专业课程。另还开设各类选修课程，以及各类实践活动课程.

本 专 业学生通过系统学习教育技术的基本理论，以及计算机和现代教育技术设备系统等基本知识；接受教师基本素质的培养和基本能力的训练；掌握信息技术教育、 应 用方面的基本能力。毕业生适宜于到中小学从事信息技术教学、校园网络建设与管理、各类教育媒体管理、设计与开发等工作。

信息技术专业开设政治、文选与写作、数学、英语、历史以及地理等14门通识教育课；开设教师口语、心理学、教育学、小学信息技术教学与研究，小学数学教育与研究教学概论、教育科研方法等教育专业课；开设计算机导论、工具软件、计算机应用基础、微机组装与维护、计算机英语、多媒体素材采编、网络原理、VB程序设计、Flash动画设计、java程序设计、asp动态网页设计、photoshop图像设计等18门信息技术学科专业课程；另还开设各类选修课程，以及各类实践活动课程。

五年制高职

国际商务专业开设政治、语文、数学、自然综合、艺术欣赏、历史以及地理等14门通识教育课；开设国际贸易理论与实务、报关基础、物流管理基础、基础会计学、商务英语、国际商法常识、市场营销基础学、社会心理学、进出口单证实务、电子商务基础、国际金融、涉外企业管理、国际贸易等20门国际商务专业课程；另外还参加各类资格考试以及各类实习实践活动。

商务英语开设政治、语文、数学、自然综合、社会综合、艺术欣赏、以及职业指导等14门通识教育课；开设商务英语、英语泛读、英语听说、商务应用文写作、国际贸易理论与实务、报关基础、物流管理基础、基础会计学、经济法概论、市场营销基础、社会心理学、进出口单证实务、电子商务基础、国际金融、涉外企业管理、国际贸易等20门商务英语专业课程；另还参加各类资格考试以及各类实习实践活动。

五 年制高职教育计算机应用专业面向 IT行业，培养具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握本专业的基础知识和基本技能，具备较强的实际工作能 力，能够从事计算机软硬件维护以及 技术服务与销售等工作，熟悉计算机多媒体制作与应用技术，能够进行平面设计、网页制作、多媒体软件设计，熟悉相关的网 络配置和维护过程，能够在企事业单位 相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等的计算机专业应用型人才。课程设置:本专业开设政治、 文选与写作、数学、英语、物理、计算机 应用基础等通识课程；开设计算机导论、计算机英语、VB程序设计、、VFP数据库程序设计、photoshop图 像处理、Flash动画制作、AUTHORWARE、3Ds Max、AUTOCAD辅助设计、DREAMWEAVER网页制作、JAVE 、 SQR SERVER等专业课程。

五年制高职教育电脑艺术专业开设文选、写作、高等数学、初级英语、历史、物理、化学、体育、音乐等通识教育课。

专业课程：素描（设计素描）、色彩（设计色彩）、平面构成、色彩构成、立体构成、图形设计、字体与标志设计、包装设计、艺术概论、设计概论、摄影（含外出写生）、透视、展示设计（含外出写生）、corelDRAW、photoshop 图像设计、Autodesk CAD、Autodesk 3Ds Max、Flash、Dreamweaver、Maya、Adobe After Effects、影视片头制作、网页设计、计算机应用基础、专业设计、动画技法、动画场景设计、动画造型设计等电脑艺术专业课程。另外还参加各类资格考试以及各类实习实践活动。

书籍：《中文Flash 8动画设计案列教程》、《Autodesk 3ds Max 2010标准培训教材 |》、《Maya动画制作案例教程》、《Adobe After Effects 7.0标准培训教材》、《动画技法》、《动画原画制作》、《动画场景设计》、《动画造型设计》、《Collins 欧美动漫技法经典教程 卡通动画》、《高等院校动漫素材 漫画创作》、《超级漫画素描技法 基础篇》、《艺用人体结构运动学教程》。

常用软件：Photoshop、Coreldraw、Illustrator、Indesign、Flash、Fireworks、AutoCAD、dreamweaver、3DMAX。UG、 Pro/Engineer。

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